给植物命名&分类▏2022年周三之约⑦

只要停下步伐，

总会有意想不到的惊喜，

熟悉或陌生，

熟悉的陌生人

或陌生的熟悉人，

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当向日葵问我有没有时间约一下，翻看一下上次的见面已经是上个月了时间过得飞快，赶紧约起来。这次约在向日葵工作地方之一的益米之间图书馆。

到的时候，正好是他们给植物分类。捡拾的自然物，各自按照自己心里所想进行分类（按照大小、形状、数量、颜色等），分类好后让伙伴说出是怎么进行分类的。有猜对的当然也有猜错的，这都不要紧，重要的是观察、思考。

接着给植物命名，最喜欢这个环节了。可以天马行空地给植物取绰号：滑滑梯、绿泡泡、小翡翠、双双、九层塔、秋收……

这是个脑洞大开的环节，当然也可以外形一眼就能猜得出来的名字：红叶、扇子、毛笔……

猜对了，很开心，猜错了，经过解说“哦，原来是这样”也很开心。

为什么要给植物命名？植物的名字怎么来的？命名有什么意义？带着问题重新来看《自然教育在身边》的课程的任务单。

在桌子上发现了一个落果，下图左边两个（含笑）。我很好奇这是谁的果实，向日葵给了我一个位置，让我自己去找找看。出门后，低头瞅瞅，抬头望望，我以为我已经找到了下图右一（乌桕）。信心满满地回到房间里和向日葵说：“啊，原来是它呀，它结出的果实是白色的。”

显然向日葵被我惊到了：“嗯？果实是白色的？你觉得你看到的是什么？”当我说是乌桕时，向日葵带我去含笑树下，捡起落果，“啊，原来是它啊。样子和现状的乌桕太像了。”

接着去乌桕树下仰望，正好地上有条乌桕的花序，当放在一起时完全是两种植物。猜测、验证，虽然我解题错了，但求证的过程让我很有感触。大胆地猜测，即使错了也没关系，再去验证，完美谢谢向日葵，当我说错了没有直接给出答案，而是带我去了现场去见它的庐山真面目。

每个活动，总会忍不住想起小豆本，那就来一本画出叶子的另一半的小豆本吧，涂鸦就可以不用管画得像不像，这便是涂鸦的快乐吧。

纸上得来终觉浅，每次的自然课程，实践就是最好的学习。一起到小区逛逛，去见见书中的老朋友或新朋友。对我来说不断地碰面，不断地标注，然后复盘，日积月累是最适合的学习的方式

看到红叶石楠叶子上有一大批的蚂蚁在忙碌地爬来爬去，看来是在放牧了， 果然凑近仔细一看，叶子上有很多的蚜虫，蚜虫、 蚂蚁，应该有瓢虫呀， 看了一圈没看到瓢虫，估计瓢虫还在别的地方忙碌着。

▲红叶石楠

在柳叶上发现不少‘粽子’，想不到在海桐叶子也发现了一个，忍不住剥开看了一下，里面已经空空如也，原来是个空粽子

▲海桐

只在果园里见过无花果树，想不到在这里也有， 不过只见到叶子没见到果实。

▲无花果树

▲干枯的山茶花

▲白兰

走走停停，看到女贞，想撕一撕心皮，可惜都没成功，和向日葵后悔着上次在龙门没有向赵老师请教。不过撕不成功，吹得响还是很有成就感的（我竟然没吹响），吸引了楼层管家一起参与我们的‘植物之旅’一个劲地说原来这里有这么好玩的人~~

结束后，一起吃午餐，聊聊各自的近况，各自情况良好炎热的夏日在路边拍一张‘到此一游’的照片

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